《求知之路：追忆上学时光》

以下是一篇关于“与上学”的文言文评论，字数约为1771字：
岂曰无学？学之道者，乃人生之根本也。古人云：“有志者事竟成。”然则，求学者当勤勉不懈，以图日后之大成就。然今之学风，或有浮躁之气，时人多贪图速成，忘却勤耕细作之必要。是以，吾愿与君共论上学之意义，及其在今世之重要。
古之圣贤，皆重视教育。孔子提倡“温故而知新”，强调复习之重要，盖以明日之学，必先照明昨日之理。然今之学子，或沉迷于电子之器，视书本为陈腐之物，岂不矣！抑或以成绩为唯一标准，忽略了知识的真正价值，是岂符合古人之教诲哉？
夫上学者，非唯为升学而已，岂止为得一文凭、求一职位？学者应当思之，真正之求学乃是求其知、求其智，以启迪心灵，拓宽视野。昔日墨子之言：“兼爱无恨，非攻之所长”，其言虽简，然道义之深远，诚可长思。学之所至，乃可见人生之广阔，知之所在，方能避免偏见之陷阱。
昔日，有王羲之者，笔走龙蛇，其书法之美，可谓世之绝艳。然其成就，皆源于少年时刻苦练习，毫不懈怠。故曰，天才非天生，惟勤思之士可得其道。上学者，初期或遭遇困顿，但若持之以恒，终可见柳暗花明。
然则，今日之学子，虽有良师益友，然资源过多，反而引发迷惑。所谓“无知者无畏”，耳目所及，皆为诱惑，难以分清真伪。是故，学子须守持一颗谨慎之心，选择志同道合之师，明确所欲之道。选择乃上学之关键，宁可少而精，不可多而杂。
吾昨观书中所载，有一弟子问其老师：“何以为学？”老师应：“犹如耕田，非一朝一夕之功，然需日久招来之禾。”此言虽简，却蕴含深意。上学不在于追逐成绩之表面，而在乎一日三秋之用心。若能以此为念，必能收获自我成长之果。
有云：“士不可不弘毅，任重而道远。”学子在校，应有志气与抱负，然亦须认清自我之缺陷，方能在学问上有所建树。如苏轼，年少时亦曾被贬，但其不屈之志以及不断追求卓越的精神，使其终成千古流传之文人。此皆皆反映出，坚韧与毅力、持之以恒，乃求知之必要。
至于求知，吾亦愿谈之。今日有言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有志于学之人，当以乐为导，以享受学习过程为重。喜爱所学者，必能不断深入其中，飘然于知识的海洋，彼岸自会艰难变易为奇妙。可见，学校之内，不仅要有知识之传授，更要有兴趣之培养。倘若对此怀有热情，然未来之路必可期冀。
最后，再谈人际之交。今之学子，常沉迷于手机、网络之间，虽人与人之间的沟通愈加频繁，然诚意之交流和深度之探讨却少之又少。学中有朋，良师之道，既为求知之旅，亦为心灵之慰藉。旧时友人，乘舟共行，相知相伴，乃为人生之大幸。因此，学子务必要珍惜同窗之谊，互勉互助，使彼此之成长不再孤独。
综上所述，与上学者，非但追求成绩之表象，而是内心对世界之探索，思维之蜕变，人与人之间心灵之交汇。无论时代若何变迁，求知之道始终不变。望学子们能心怀理想，谨记古训，持之以恒，最终于学海之中独占鳌头。上学之路，虽荆棘密布，然勤奋者终将见光。愿尔等于此，自当铭记于心，为志之所向，奋勇直前，不负青春年华！